quinta-feira, 8 de novembro de 2012
terça-feira, 9 de outubro de 2012
| Projetos | |
Projeto: Literatura infantil:
A galinha ruiva  Era uma vez uma galinha ruiva, que morava com seus pintinhos numa fazenda. Um dia ela percebeu que o milho estava maduro, pronto para colher e virar um bom alimento. A galinha ruiva teve a idéia de fazer um delicioso bolo de milho. Todos iam gostar! Mas era muito trabalhoso... ela precisava de bastante milho para o bolo. Quem podia ajudar a colher a espiga de milho no pé? Quem podia ajudar a debulhar todo aquele milho? Quem podia ajudar a moer o milho para fazer a farinha de milho para o bolo? Foi pensando nisso, que a galinha ruiva encontrou seus amigos: - Quem pode me ajudar a colher o milho para fazer um delicioso bolo? - Eu não, disse o gato. Estou com muito sono - Eu não, disse o cachorro. Estou muito ocupado. - Eu não, disse o porco. Acabei de almoçar. -Eu não disse o pato. Está na hora de brincar. Todo mundo disse não. Então, a galinha ruiva ficou triste e foi preparar tudo sozinha: colheu as espigas, debulhou o milho, moeu a farinha, preparou o bolo e colocou no forno. Quando o bolo ficou pronto... Aquele cheirinho bom de bolo foi fazendo os amigos se chegarem. Todos ficaram com água na boca. Então a galinha ruiva disse: - Quem foi que me ajudou a colher o milho, preparar o milho, para fazer o bolo? Todos ficaram bem quietinhos. (Ninguém tinha ajudado.) - Então quem vai comer o delicioso bolo de milho sou eu e meus pintinhos, apenas. Vocês podem continuar olhando. E assim foi: a galinha e seus pintinhos aproveitaram a festa, e nenhum dos preguiçosos foi convidado. Atividade:
Modo de fazer:
A galinha ruiva  Era uma vez uma galinha ruiva, que morava com seus pintinhos numa fazenda. Um dia ela percebeu que o milho estava maduro, pronto para colher e virar um bom alimento. A galinha ruiva teve a idéia de fazer um delicioso bolo de milho. Todos iam gostar! Mas era muito trabalhoso... ela precisava de bastante milho para o bolo. Quem podia ajudar a colher a espiga de milho no pé? Quem podia ajudar a debulhar todo aquele milho? Quem podia ajudar a moer o milho para fazer a farinha de milho para o bolo?  Foi pensando nisso, que a galinha ruiva encontrou seus amigos: - Quem pode me ajudar a colher o milho para fazer um delicioso bolo? - Eu não, disse o gato. Estou com muito sono.  - Eu não, disse o cachorro. Estou muito ocupado.  - Eu não, disse o porco. Acabei de almoçar.  -Eu não disse o pato. Está na hora de brincar.  Todo mundo disse não. Então, a galinha ruiva ficou triste e foi preparar tudo sozinha: colheu as espigas, debulhou o milho, moeu a farinha, preparou o bolo e colocou no forno. Quando o bolo ficou pronto... Aquele cheirinho bom de bolo foi fazendo os amigos se chegarem. Todos ficaram com água na boca.  Então a galinha ruiva disse: - Quem foi que me ajudou a colher o milho, preparar o milho, para fazer o bolo? Todos ficaram bem quietinhos. (Ninguém tinha ajudado.) - Então quem vai comer o delicioso bolo de milho sou eu e meus pintinhos, apenas. Vocês podem continuar olhando. E assim foi: a galinha e seus pintinhos aproveitaram a festa, e nenhum dos preguiçosos foi convidado.  Conteúdos trabalhados:
Ivete Raffa Arte educadora e pedagoga www.iveteraffa.com.br | |
Literatura de cordel
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
quarta-feira, 3 de outubro de 2012
Educação Ambiental – Qual a Função da Educação Ambiental?
• 24 de maio de 2010
A educação está em constante diálogo com a sociedade. A escola, portanto, tem a obrigação de formar cidadãos conscientes. Isto é, que saibam reconhecer os problemas da comunidade ou do mundo; e que tenham espírito comunitário para agir contra esses problemas. Uma prática pedagógica mais voltada para a educação ambiental é, então, uma das bases para reduzir os grandes problemas sociais, ambientais e econômicos que o mundo sofre hoje em dia.
Para que haja uma verdadeira educação ambiental é necessária a entrada dos conceitos da sustentabilidade na formação escolar. Isto se aplica tanto à educação infantil até as últimas séries de um curso universitário. Muitos estudiosos da área afirmam que a fase da vida mais importante para o desenvolvimento da cidadania é a infância.
Numa prática educativa voltada para a consciência ambiental, as crianças aprenderiam sobre várias questões, como por exemplo: como usar os recursos naturais de forma responsável, qual é a importância da natureza na vida do homem, como devem ser separados os resíduos de casa, etc.
Na educação ambiental a teoria apenas não basta, é fundamental que os alunos vejam na prática como usar o que aprenderam na sala de aula. Os exemplos a seguir mostram como existem inúmeras possibilidades de ensinar na prática: Dinâmicas que levem essas crianças a refletirem sobre as questões ambientais, incentivo em projetos pedagógicos e em atividades extracurriculares mais voltadas a conscientização dos problemas que a natureza sofre e como resolvê-los, chamar toda a sociedade para o ambiente escolar com a intenção de mobilizar um espírito comunitário e solidário na própria sociedade, etc.
O governo também tem um papel essencial na aplicação dessas práticas educativas na escola. Ele pode fazer leis, mudar as grades curriculares das escolas da rede pública, iniciar projetos de sustentabilidade aplicados a educação, etc.
A educação ambiental, então, é capaz de formar cidadãos conscientes sobre os problemas do meio ambiente. E somente essa educação pode criar perspectivas para uma mudança real dessas dificuldades mundiais. Mas para que haja essa formação é indispensável à união do governo, da sociedade e da escola.
Então, para uma mudança real dos problemas mundiais estarem juntos a escola, o governo e a sociedade.
Para que haja uma verdadeira educação ambiental é necessária a entrada dos conceitos da sustentabilidade na formação escolar. Isto se aplica tanto à educação infantil até as últimas séries de um curso universitário. Muitos estudiosos da área afirmam que a fase da vida mais importante para o desenvolvimento da cidadania é a infância.
Numa prática educativa voltada para a consciência ambiental, as crianças aprenderiam sobre várias questões, como por exemplo: como usar os recursos naturais de forma responsável, qual é a importância da natureza na vida do homem, como devem ser separados os resíduos de casa, etc.
Na educação ambiental a teoria apenas não basta, é fundamental que os alunos vejam na prática como usar o que aprenderam na sala de aula. Os exemplos a seguir mostram como existem inúmeras possibilidades de ensinar na prática: Dinâmicas que levem essas crianças a refletirem sobre as questões ambientais, incentivo em projetos pedagógicos e em atividades extracurriculares mais voltadas a conscientização dos problemas que a natureza sofre e como resolvê-los, chamar toda a sociedade para o ambiente escolar com a intenção de mobilizar um espírito comunitário e solidário na própria sociedade, etc.
O governo também tem um papel essencial na aplicação dessas práticas educativas na escola. Ele pode fazer leis, mudar as grades curriculares das escolas da rede pública, iniciar projetos de sustentabilidade aplicados a educação, etc.
Então, para uma mudança real dos problemas mundiais estarem juntos a escola, o governo e a sociedade.
Sugerimos a leitura dos seguintes artigos:
sábado, 2 de junho de 2012
CONCLUSÃO
FESTA DOS ESTADOS da FACULDADE FORTIUM 1º JUNHO 2012
PROFESSORA LILIA 
PROFESSORA MARTA
TURMA 4º SEMESTRE:Manu, Elaine,jose, Lu,Gislaine e Vanete
PROFª Marta, Cintia e Eu
EU, MEU ESPOSO HERMANO
BARRACAS DIVERSAS......
PROFESSORA MARTA
TURMA 4º SEMESTRE:Manu, Elaine,jose, Lu,Gislaine e Vanete
PROFª Marta, Cintia e Eu
EU, MEU ESPOSO HERMANO
BARRACAS DIVERSAS......
sexta-feira, 1 de junho de 2012
PALESTRA- AULA 11 21-05- 2012
"EDUCAÇÃO E CIBERCULTURA'' COM GUSTAVO ALVES:
Editor de rádio-web- Portal Vermelho coordenador de campanha Digital/comunicação Delegado na conferencia Nacional de Comunicação, jornalista,programador-Assessor de Mídias digitais e webdesigner
A cada dia sofremos a influência de
novas tecnologias, a internet parece um poderoso meio de comunicação e estamos o
tempo todo expostos e talvez até vulneráveis quando se trata de educação. É
preciso que saibamos controlar essa tecnologia em nossos lares e
escola.
Há uma necessidade de esclarecimento
de que podemos extrair o melhor para a educação, não podemos aprisionar-se a um
mero controle, mas aprender a controlar, dentro de nossas
casas.
quinta-feira, 31 de maio de 2012
ANÁLISE CRÍTICA Aula 10 14-05-2012
DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO DE MASSA
Acredita-se, que os meios de comunicação tem uma proveitosa na vida das pessoas,trazendo informações do que acontece em nosso meio e no mundo.Devemos aprender ler a comunicação e compreender o que está implicito na comunicação de massa.Tendo ética e como professor, ser um mediador de seus alunos.Os meios de comunicação são eficientes, tras uma educação informal, sendo rápida Para uma educação MAIS PROFUNDA, requer mais pesquisa,leitura.Sabemos que o avanço tecnológico nos traz praticidade e rapidez, basta um clic. no google encontra a resposta. Devemos ser cautelosos com as informações que chegam até nós. O PROFESSOR deve conduzir o aluno mediando as informações, ficando atento para as benéficas usando as mesmas como recurso de crescimento; contribuindo para a criticidade de cada um, bem como a autonomia do saber, criando possibilidades pedagógicas.
contribuição
SEMANA ACADÊMICA -Aula 9 14-05-2012
ADMINISTRAÇÃO, BIOLOGIA,SISTEMA.....
Palestrante Professor ATAIDE
A concorrência no mundo do trabalho e na vida, traz a necessidade de vencer
todos os obstáculos e desafios que acabam aparecendo de alguma forma em nosso
meio cotidiano.
Precisamos estar atentos as novas tecnologias,
antenados a informações que acontecem a todo momento. Não se trata
de esperar algo novo, mais de aprender a conviver com tudo que é novo, e tirar
proveito das coisas boas.
Sabemos que a globalização nos força a cada
momento a uma competência e capacitação quando se fala de trabalho, e que os
melhores estarão sempre no topo da piramide.
É importante que estejamos sempre
adequando-nos e reciclando idéias, para conviver com todas as informações que
nos cercam.
A priincipio achei o profº desanimador, dizendo que ao concluirmos nossa graduação seriamos mais um na sociedade, achei muito negativo. Ao pensar mais sobre o assunto, entendo que precisamos nos especializar mais e mais.
Participei do seminário dos alunos do CMI, eles são gênios,são muitos dedicados, passou muita segurança no que faz, gostei de ver que em BSB, tem pessoas tão talentosas, PARABÉNS ao Henrique e seu colega de projeto, criaram jogos que facilita o aprendizado de matemática.
FILME:PIRATAS DO VALE DO SILÍCIO Aula 8
Raquel
Gianolla
Informática na
Educação
Representações sociais do
cotidiano
Resumo
Segundo a
autora o meio em que vivemos está permeado pelo uso de técnicas e recursos
tecnológicos, alguns interiorizados de tal modo que já não são lembrados ou
considerados como tal, tornando praticamente impossível estudar o homem sem
considerá-lo.A informática
na educação é uma ferramenta a mais a favor do aluno, diminuindo a
resistência dos professores a essa nova tecnologia. Atualmente não podemos falar
de educação sem citar o computador e outras tecnologias, elas fazem parte do
cotidiano do aluno e nada mais correto do que estudarmos, a melhor forma de usar
esse meio de comunicação a favor da educação.A relação que
existe entre duas trajetórias da história dos computadores, é que no livro
Informática da Educação os autores citam que no início o computador no Brasil
era voltado apenas para estudos acadêmicos e investimentos militares. Desde o
inicio, segundo Morais (1996:76), os objetivos dos civis e militares envolvidos
nesse projeto eram diferentes. Enquanto os militares desejavam criar tecnologias
para indústria bélica, os civis aspiravam capacitar todo um setor e
conseqüentemente todo um país.O que aconteceu
no filme através das personalidades de Estive Jobs, Estive Woziak e Bil Gates,
fala do desenvolvimento e da história da microinformática e da popularização dos
computadores.Mostra a luta
de dois estudantes contra o domínio da produção de computadores por grandes
empresas.A diferença é
que a conquista dos meios de comunicação foi mais intensa, mais rápida, nos
Estados Unidos enquanto no Brasil, a popularização da tecnologia só veio a se
desenvolver por volta de uma década.
PROVA-09-04-2012 AULA 7
Na aula anterior foi recapitulado o assunto da prova, foi bom para mim. Mas, fiquei um pouco nervosa e acabei dando resposta incompleta.Mesmo assim, tive bom resultado na prova. Obtive um aprendizado considerável nos conteúdos ensinados pela professora Sandra. O assunto sobre Novas Tecnologias da Fornação me impactou e confrontou.
.
USAR AS NOVAS TECNOLOGIAS
RESUMO: UM RECURSO A FAVOR DOS CONTEÚDOS
Podemos utilizar os recursos das novas tecnologias a favor dos alunos e dos professores. Nós professores devemos nos inteirar dessas tecnologias a favor dos alunos e dos professores.Nós professores devemos nos inteirar dessas tecnologias e utilizá-las.
Devemos analisar quais conteúdos podem ser ensinados com o auxílio da tecnologia.
Não devemos fazer vistas grossas sobre o avanço tecnológico e sim conhecer e explorá-lo para o aprimoramento das habilidades tecnológicas básicas., como usar um editor de texto e uma planilha.Esses recursos disponível não se aplicam só a uma disciplina, mas em vários como matemática, língua portuguesa ex. blogs, fotologs e produção de texto com isso os alunos vão sendo formados na cultura digital, bem como influenciado e muito por ela. Pra frente BRASIL! É hora de aprender o novo e crescer.
quinta-feira, 24 de maio de 2012
segunda-feira, 21 de maio de 2012
PLANO DE ENSINO - AULA 01
ALFABETO DIGITALIZADO:
SIGNIFICADO DO ALFABETO
A: APPLE = é uma empresa
multinacional
norte-americana que tem o objetivo de projetar e comercializar produtos
eletrônicos de consumo, software de computador e computadores pessoais. Os produtos de hardware
mais conhecidos da empresa incluem a linha de computadores Macintosh,
o iPod,
o iPhone
e o iPad.
Fundada em 1 de abril de 1976 em Cupertino,
Califórnia.
A Apple (empresa de computação) foi fundada por Steve Wozniak,
Steve Jobs
e Ronald Wayne
com o nome de Apple Computers, em 1976, na Califórnia.
B: BLUETOOTH = é uma especificação industrial para áreas de
redes pessoais sem fio
(Wireless personal area networks – PANs). O Bluetooth provê uma maneira de
conectar e trocar informações entre dispositivos como telefones celulares,
notebooks, computadores, impressoras, câmeras digitais e consoles de videogames
digitais através de uma frequência de rádio de curto alcance globalmente não
licenciada e segura.
C: CHAT = Um chat, que em português significa conversação, ou bate-papo
(termo usado no Brasil),
é um neologismo
para designar aplicações de conversação em tempo real.
D: DOWNLOAD = ou descarregar (significa sacar ou baixar, em português), é a transferência de dados de um
computador remoto para um computador local, o inverso de upload (carregar
em português). A cópia de arquivos pode ser feita tanto por servidores de FTP quanto pela tela do
próprio navegador. Também chamado de puxar ou baixar.
E: E-MAIL = Um correio eletrônico é um método que permite
compor, enviar e receber mensagens através de sistemas eletrônicos
de comunicação. O termo e-mail é aplicado tanto aos sistemas que utilizam a Internet
e são baseados no protocolo SMTP, como aqueles sistemas conhecidos como intranets,
que permitem a troca de mensagens dentro de uma empresa ou organização e são,
normalmente, baseados em protocolos proprietários.
O correio eletrônico é mais antigo que a internet,
e foi de fato uma ferramenta crucial para criá-la
F: FACEBOOK = é um site e serviço de rede social
que foi lançada em 4 de fevereiro de 2004, operado e de
propriedade privada da Facebook Inc.. Em fevereiro de 2012, o Facebook tinha
mais de 845 milhões de usuários ativos. Os usuários devem se registrar antes de
utilizar o site, após isso, podem criar um perfil pessoal, adicionar outros
usuários como amigos e trocar mensagens, incluindo notificações automáticas
quando atualizarem o seu perfil.
G: GOOGLE = é uma empresa
multinacional
de serviços online
e software
dos Estados
Unidos. O Google hospeda e desenvolve uma série de serviços e
produtos baseados na internet e gera lucro principalmente através da publicidade
foi fundada por Larry Page e Sergey Brin.
H: HEWLETT PACKARD = ou simplesmente HP é uma grande empresa
cuja sede se encontra em Palo Alto, Califórnia,
Estados Unidos da América. Ela se
concentra no campo de computação,
impressão,
tratamento de imagem e também vende software
e serviços. Fundada em 1939
por Bill Hewlett
e David Packard.
I: IPHONE = é um smartphone
desenvolvido pela Apple Inc.
com funções de iPod,
câmera digital, internet,
mensagens de texto (SMS), visual
voicemail, conexão wi-fi
local e, atualmente, suporte a videochamadas (FaceTime).
A interação com o usuário é feita através de uma tela sensível ao toque.
J: JAVA = é uma linguagem de programação orientada a objeto desenvolvida na década de 90
por uma equipe de programadores chefiada por James Gosling,
na empresa Sun Microsystems. Diferentemente das linguagens
convencionais, que são compiladas para código nativo,
a linguagem Java é compilada para um bytecode
que é executado por uma máquina virtual. A linguagem de
programação Java é a linguagem convencional da Plataforma
Java, mas não sua única linguagem. Ex: Programas de senhas, via
internet.
K: KINGSTON = ‘Reidepedra’ e simplesmente o maior fabricante
de memórias e unidades de armazenamento portátil do mundo.
L: LAPTOP = no Brasil, também é chamado de notebook ou computador
portátil que possui um touchpad, portas para conectividade via rede local ou
fax/modem, gravadores de CD/DVD. Os mais modernos não
possuem mais a entrada para discos flexíveis (disquetes),
e, havendo necessidade de utilizar um desses dispositivos, conecta-se um
adaptador a uma das portas USB.
M: MESSENGER = Programa de mensagem instantânea.
N: NERO = é um programa de gravar CD’s e DVD’s.
O: ORKUT = é uma rede social
filiada ao Google,
criada em 24 de Janeiro de 2004 com o objetivo de
ajudar seus membros a conhecer pessoas e manter relacionamentos. Seu nome é
originado no projetista chefe, Orkut Büyükkökten, engenheiro turco
do Google.
O alvo inicial do orkut era os Estados
Unidos, mas a maioria dos usuários são do Brasil e da Índia.
P: PICASA = é um programa de
computador que inclui a edição digital de fotografias
e cuja função principal é organizar a coleção de fotos digitais presentes no computador, de
forma a facilitar a procura por fotografias específicas por parte do usuário do
software. Foi criado pela empresa Picasa, Inc., adquirida em julho de 2004 pelo
Google.
Q: QUICK HEAL = é um Antivírus.
R: RAM = Memória de acesso aleatório é um tipo de memória que permite a leitura e a escrita,
utilizada como memória primária em sistemas eletrônicos
digitais. É um componente essencial não apenas nos computadores
pessoais, mas em qualquer tipo de computador.
Por mais que exista espaço de armazenamento disponível, na forma de um HD
ou memória flash, é sempre necessária uma certa
quantidade de memória RAM e, naturalmente, quanto mais melhor.
S: SERVER = Servidor dedicado que oferece arquivos de dados
de uma rede.
T: TWITTER = é uma rede social
e servidor
para microblogging,
que permite aos usuários enviar e receber atualizações pessoais de outros
contatos (em textos de até 140 caracteres, conhecidos como "tweets"), por meio do website
do serviço, por SMS e por softwares
específicos de gerenciamento. As atualizações são exibidas no perfil de um usuário em tempo real.
U: USB = é um tipo de conexão "ligar e usar"
que permite a conexão de periféricos sem a necessidade de desligar o computador.
V: VISTA = é um sistema operacional desenvolvido pela Microsoft
para uso em computadores pessoais. Segundo Marcelo Torres é
a pior versão do sistema operacional do Windows desde sempre.
W: WI FI = pronúncia /waifai, uma abreviação de Wireless
Fidelit. Rede Sem fio.
X: XP = É uma versão mais “popular do Windows” – lançado em
2003.
Y: YOU TUBE = é um site que permite que seus
usuários carreguem e compartilhem vídeos
em formato digital.
Foi fundado em fevereiro de 2005 por três pioneiros do PayPal (sistemas de pagamentos on-line)
Fonte: Wikipedia PT
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