Plano de Ensino
1º Semestre de 2012
Curso de Pedagogia
1 - Identificação:
Disciplina: Novas Tecnologias da Informação e Comunicação
Turma: 4°Semestre
Professor (a): Sandra Jacqueline Barbosa
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2 - Ementa:
Tecnologia: conceitos. A tecnologia vista como processo. Meios tecnológicos aplicados em educação: vídeo, áudio, fotografia, informática. Aspectos pedagógicos do uso de novas tecnologias
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3 - Justificativa da disciplina:
A disciplina é essencial para integração e abordagem sistemática, uma vez que se dedica ao entendimento de ambientes computacionais que contribuem para o desenvolvimento da tecnologia da informação e comunicação.
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– Objetivos:
Geral: Ser capaz de incluir a temática e a prática tecnológica no currículo da educação.
Específicos:
- Contextualizar-se quanto à problemática tecnológica;
- Buscar a reflexão por meios virtuais, bem como, tecnologia, informação e comunicação;
- Fornecer elementos para elaboração de ações pedagógicas ligadas à questão.
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5 - Conteúdo Programático:
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6 – Metodologia:
Aulas expositivas
Atividades em grupo
Diálogos / Debates
<!--[if !supportLists]-->·
<!--[endif]-->Elaboração de webfólio
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<!--[endif]-->Elaboração de relatórios
<!--[if !supportLists]-->·
<!--[endif]-->Atividades no laboratório
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7 - Recursos de Ensino:
Data-show; TV e DVD; Laboratório de Informática.
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8 - Avaliação:
NVP1:
– AV1=N1+N2+N3
N1: Seminário = 4.0
N2: Atividades Avaliativas cotidianas = 2.0
N3: Prova escrita = 4.0
NVP2:
– AV1= N1+N2+N3
N1: Prova = 3,0
N2: Webfólio = 4,5
N3: Resenha = 2,5
NVF:
- Prova escrita = 10.0
Cálculo da nota:
O aproveitamento do desempenho do aluno avaliado será realizado mediante verificações parciais (NVP) e verificação final (NVF), expresso em notas de
NVP1 + NVP2 / 2 = MP
MP < 3,0 = REPROVADO MF = MP
MP ≥ 3,0 e < 6.0 = ALUNO DEVERÁ FAZER O NVF MF = MP + NVF / 2
MP ≥ 6,0 = APROVADO (dispensado do NVF) MF = MP
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Aula
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CONTEÚDOS E ATIVIDADES
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Atividades extra-classe
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06/02
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Apresentação entre a professora e a turma, do plano da disciplina. Valorização dos conteúdos, tecnologia como meio. Leitura e interpretação de texto da Nova Escola: Um recurso a favor dos conteúdos. A tecnologia vista como processo.
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Organização
do Seminário, divisão dos grupos, distribuição dos materiais.
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Leitura,
Análise e produção de texto da Nova Escola.
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13/02
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Fechamento do texto da Nova Escola.
A internet como fonte de pesquisa: Webfólio e Webquest: Formação de Professores e Novas Tecnologias.
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Leitura,
Análise e produção de texto
do Webfólio.
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27/02
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- Educação, tecnologia e transformação. Texto: SAVIANI. O trabalho como princípio educativo frente às novas tecnologias.
- Aula no Laboratório: Criação do blog para webfólio. Inserção de materiais no webfólio. - Preparação do seminário: orientação e dúvidas.
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Preparação do seminário.
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05/03
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As novas
tecnologias
como meio e não como fim. A tecnologia vista como processo. Filme: Tempos
Modernos
(Modern Times). Direção: Charles
Chaplin.
EUA, 87 min., 1936.
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Breve resenha
do filme.
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12/03
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Seminário – TECNOLOGIA EDUCACIONAL – Tecnologias Independentes - Grupo 1
– Álbum seriado; Blocão; Cartão-relâmpago; Cartaz; Ensino por fichas. Grupo 2
– Estudo
Dirigido;
Flanelógrafo;
Gráfico;
Histórias
em Quadrinhos; Ilustração/Gravura. Grupo 3 – Instrução programada; jogo; jornal; jornal escolar; livro didático. Grupo 4 –
Livro infanto-juvenil; Mapa e Globo; Modelo; Módulo instrucional; Mural.
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Produção dos
relatórios dos seminários.
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19/03
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Seminário – TECNOLOGIA EDUCACIONAL – Tecnologias Independentes – Grupo 5 – Peça Teatral; Quadro-de-giz; Quadro-de-pregas; Sucata; Texto. -
Tecnologias Dependentes - Grupo 6 – Computador; Fita de vídeo; fita sonora e CD; Internet e suas ferramentas. Grupo 7 – Slide; Televisão comercial; televisão educativa; transparência para retroprojetor; educação à distância.
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Produção dos
relatórios dos seminários.
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26/03
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Rede de comunicação e colaboração da EAD. Texto: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: Conceituação e Historicidade. Maria das Graças Silva Lima.
Estrutura e modalidade da EAD. Texto: Políticas de educação à distância: democratização ou canto da sereia? de Julia MALANCHEN.
Produção do quadro comparativo.
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Leitura,
análise e comparação dos textos sobre EAD.
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02/04
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Fechamento
da análise dos dois textos sobre EAD.
Aula no Laboratório: inserção de atividades no Webfólio.
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Produção de
texto sobre EAD. Estudar para a prova.
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09/04
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Avaliação A1
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Inserção de atividades no Webfólio.
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16/04
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MORAN, José Manuel. Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias.
Resenha do livro: de CARNEIRO. Estudo Dirigido.
Aula
no Laboratório: inserção de atividades no Webfólio.
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Preparação para a Semana Acadêmica.
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23/04
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Preparação para a Semana Acadêmica.
2ª chamada de A1
Filme: Piratas do Vale do Silício (Pirates of Silicon Valley). Direção: Martyn Burke. EUA, 95 min, 1999.
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Breve resenha
do filme.
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07/05
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SEMANA ACADÊMICA.
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Inserção de atividades no Webfólio.
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14/05
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Universidades
Corporativas:
uma visão crítica.
Aula
no Laboratório: inserção de atividades no Webfólio.
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Produção de
texto sobre Universidades
Corporativas.
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21/05
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Palestra com
Gustavo
Alves – webdisigner e jornalista: Educação e Cibercultura. Educação e comunicação. Ondas informacionais.
Aula no Laboratório: inserção de atividades no Webfólio.
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Resumo da
palestra.
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28/05
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Apresentação e avaliação dos Webfólios.
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Estudar para
a prova.
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04/06
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Apresentação e avaliação dos Webfólios. Entrega da Resenha de CARNEIRO.
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Estudar para
a prova.
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11/06
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Avaliação A2
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18/06
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Entrega de notas, atividades. Avaliação da disciplina, da professora, auto-avaliação.
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25/06
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2ª chamada de A2
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02/07
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Avaliação A3
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Observação: O planejamento está sujeito a pequenas alterações durante o semestre, de acordo com o desenvolvimento dos trabalhos e necessidades da turma.
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10 – Bibliografia Básica:
FREITAS, Luiz Carlos de. Crítica da organização do trabalho pedagógico e da didática. 8. ed. Papirus, 2006. 288p. ISBN 85-308-0360-4.
CARNEIRO, Raquel. Informática na educação: representações sociais do cotidiano. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2006.
MORAN, José Manuel; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediação pedagógicas. 12. ed. Campinas: Papirus, 2006. 173p. ISBN 85-308-0594-1.
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11 – Bibliografia Complementar:
BATISTA, Wagner Braga. Educação a distância e o refinamento da exclusão social. Conect@, n. 4,fev./2002. Disponível em: http://www.revistaconecta.com/conectados/wagner_refinamento.htm Acesso em: 13/02/2011.
LEITE, L. S. (Coord.). Tecnologia Educacional: descubra suas possibilidades na sala de aula. Petrópolis/RJ: Vozes, 2003.
MORAN, José Manuel. Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias. Informática
na Educação: Teoria & Prática. Porto Alegre, vol. 3, n.1 (set. 2000)
UFRGS. Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, pág. 137-144.
Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/inov.htm Acesso em:
13/02/2011.
_____. Mudar a forma de ensinar e de aprender com tecnologias:
transformar as aulas em pesquisa e comunicação presencial-virtual. Texto que
inspirou o capítulo primeiro do livro: MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos e
BEHRENS, Marilda. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 16. ed.
Campinas: Papirus, 2009, p.11-65. Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/uber.htm Acesso em:
13/02/2011.
RAMAL, Andréa C. Educação na cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2002.
SAVIANI, Dermeval. O trabalho como princípio educativo frente às novas tecnologias. PDF, s/d. Disponível em: http://www.diaadia.pr.gov.br/nre/cornelioprocopio/arquivos/File/Ensinomedioblocos/Encontro3Otrabalhocomoprincipioeducativo.pdf Acesso em: 13/02/2011.
VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas. O portfólio no curso de
pedagogia: ampliando o diálogo entre professor e aluno. Educ. Soc., Campinas,
vol. 26, n. 90, p. 291-306, Jan./Abr. 2005. Disponível em <http://www.cedes.unicamp.br> Acesso em: 13/02/2011.
Links:
http://educadordoispontozero.blogspot.com/2011/07/um-pouco-de-humor.html-
inclusão digital
Filmes:
Tempos modernos (Modern Times). Direção: Charles Chaplin. EUA, 87 min., 1936.
Piratas do Vale do Silício (Pirates of Silicon Valley). Direção: Martyn Burke. EUA, 95 min, 1999.
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